En studie av spädbarns hjärnaktivitet gjorde det möjligt att förstå att barn i tidig ålder uppfattar språk inte genom fonetik, det vill säga ljud, utan genom rytm. Upptäckten gjordes av forskare vid University of Cambridge (Storbritannien). Den vetenskapliga artikeln publiceras i Nature Communications.
”Vi tror att information om talrytm är en dold länk som ligger bakom utvecklingen av välfungerande tal. Vår forskning visar att individuella talljud inte bearbetas ordentligt förrän omkring sju månader, även om de flesta spädbarn kan känna igen bekanta ord som ”flaska” vid det här laget, säger neuroforskaren professor Usha Goswami.
För att nå dessa slutsatser genomförde forskarna ett experiment med 50 barn i åldrarna fyra, sju och elva månader.
En ”keps” med sensorer placerades på deras huvuden som registrerade mönster av elektrisk aktivitet i hjärnan medan barnen tittade på en speciellt förberedd video. En grundskollärare sjöng 18 barnsånger på den.
Hjärnvågsdata kördes genom en speciell algoritm som ”läser” den kodade fonologiska informationen.
Först blev det tydligt att hjärnans förmåga att reagera på ljud förändras med åldern. Först ”läser” han labiala ljud (till exempel ”pappa”) och nasala ljud (till exempel ”mamma”). Gradvis blev hjärnaktiviteten under ljudigenkänning mer lik den som registrerats hos vuxna.
Men forskare noterar att barn reagerar på rytmiska strukturer i språket från minst två månader. En relaterad studie tidigare visade detta.
”Bebisar kan använda rytmisk information som en sträng för att stränga pärlor av fonetisk information. Till exempel lär de sig först att ord vanligtvis växlar mellan starka och svaga delar, som i orden ”pappa” eller ”mamma” med betoningen på första stavelsen.
De kan använda det här rytmiska mönstret för att gissa var ett ord slutar och ett annat börjar med att lyssna på naturligt tal”, förklarar Goswami.
Forskaren noterar att även om experimentet utfördes med brittiska barn och använde det engelska språket, är situationen densamma för hela världen: överallt, under evolutionens gång, har samhällen utvecklat sina egna regler för att kommunicera med barn, som inkluderar intonation betoning, betoning av vissa delar av ordet och ett speciellt sätt att uttala.
Det är också vanligt att använda ramsor, sånger, barnrim och andra former av rytmiskt tal när man kommunicerar med bebisar runt om i världen. Eftersom rytm, inte fonetik, läses av barnet, hjälper barnrim och skämt att lägga grunden för framtida talflytande.
Studien hjälper till att förstå orsakerna till dyslexi och problem i talutvecklingen. /
Gilla det där du hittar många fler användbara och intressanta läsningar för alla!
